Школьников и родителей станут знакомить с целями уроков

"Для эффективного применения формативного оценивания необходимо разработать критерии", - заявил сегодня, 20 сентября, заведующий лабораторией мониторинга и оценки Кыргызской академии образования Сабыр Иптаров во время обсуждения реализации программы READ в Кыргызстане.

По его словам, учитель должен разрабатывать цель урока с позиции ученика. А также налаживать обратную связь, а не "просто давать знания".

Было отмечено, что необходимо знакомить учащихся с критериями оценки в самом начале изучения темы. Критерии, считает эксперт, должны быть понятными для учащихся и их родителей, то есть изложены доступным языком, не содержащим научно-педагогических терминов.

Как сообщается, основную информацию о критериях следует размещать на стендах в учебных кабинетах и в дневниках учащихся. "Цель урока должна быть измеримой, достижимой, приемлемой, определенной по времени. Эффективная обратная связь должна быть позитивной. Но ученики должны видеть свои ошибки. Требуется достаточно времени для того, чтобы ученики дали верный ответ, исправили ошибки или сменили направление мышления", - прокомментировал Иптаров.