Потерянное поколение

Честно говоря - ни о чем текст. Ни статистики, ни конкретных фактов, ни выводов как таковых. Т.е. вроде как вопрос подняли, но как-то сыро, скромно, некомпетентно. Общие рассуждения и не более. Даже для блога - слабо.

однажды я ждала своего ребенка в школе и ожидала его пока не закончится урок. И слышала как их классный руководитель кричала на детей 9 летнего возраста. "Заткнитесь уроды, дуараки". при чем это одна из хороших школ в центре города.

а до этого мой сын попал в аварию, ему было тогда 8 лет. Вы наверное не поверите, но его классная руководительница ни разу не позвонила к нам в течении шести месяцев, чтобы спросить как ее ученик поживает, что нужно дома изучать, какие предметы, пока он дома находится. я сама ходила в школу и взяла все задания у нее.

а когда мы уже вернулись в школу, то вопрос стоял, может ли мой сын перейти в следующий класс. При том, что он все предметы прошел дома и все тетради с домашними заданиями, которые он все полностью проделал на 100 процентов дома, я показала классной руководительнице.

Но она пыталась меня напугать,что мой сын не перейдет в следующий класс, сказала, что покажет мне приказ директора школы. и вошла в кабинет, а я ее ждала в коридоре. после чего она вышла без приказа и сказала, что все нормально он может перейти в следующий класс и не останется на второй год. в общем я была в шоке, от такого отношения учителя и кл. руководителя к собственному ученику.

Дети учатся всегда на примере старших, своих родителей, преподавателей, также друзей, всему тому, что они видят и запоминают это.

Статья по факту, обвинить учителя или родителя легко, кого же еще? Где то в других странах молодежь другая? Не пьет, не курит & не хулиганит? Или люди с постсоветских стран инопланетяне что ли? Заверяю автора что мы нормальные люди, в свете произошедших событий те так давно в Лондоне, да & в других странах. Разница в наших власть придержаших & следствие в разнице в необратимости наказания. Если на западе молодежь гудит то она прекрасно осознает, но все таки по мне нифига она не осознает, так как мозг в данном возрасте играет не первоначальное значение, осознают скорее их родители что наказание за противоправное или аморальное деяние наступит. Тогда как у нас царит произвол во всем. Закон не работает или работает для тех у кого нет денег. В следствии мы имеем то что имеем. Какой школьник будет уважать своего родителя или учителя если они не умеют воровать & ездят на дешевой иномарке. Наверно в лицо не скажет, но будет мечтать чтобы стать как богатый-вороватый чиновник. Вот он наш морально-нравственный идеал & вытекающие отсюда последствия. А кто отличается & не хочет своим детям таких примеров уже уехали, вот мы & остались, просто ехать не куда, кто нас примет?

учителей как-то сразу выгораживают. а зря. от учителя очень многое зависит. в первую очередь надо научится уважать личность ребенка, а не нависать над ним и твердить, что он не знает того и этого. не унижать его при всем классе, впрочем и на едине тоже. не навязвать свою точку зрения и уметь выслушать его, пусть даже не совсем верную и правильну. учителя отстали от нынешнего поколения. мало кого волнует состояние Наташи Ростовой перед ее балом, а учителя все пытаются преподнисти красоту этого момента. ученики самопроизвольно отстраняются и закрываются. конечно, если изначально относися к ним как к террористам и хулиганам, то так и будет. и во всех поступках будет один негатив с точки зрения учителя. все, кого я выпускал когдата -достойные, умные безумно талантливые дети! работая с ними, радовался каждый день. даже самый последний двоечник и бандит в классе в конечном итоге становился другом, а главное человеком. а секрет мой прост - я уважал всех. со временем, дети начинают чувствовать истинное отношение к ним и отвечать тем же. видел, как стыдно им было за провинности, как искренне они извинялись, как огорчались неудачам и радовались победам. они все личности. в этом возрасте ярлыки вешать нельзя. от человеческого отношения как правило становишься человеком. а еще, нужно хоть чуть чуть соответствовать времени, в котором мы живем. помню, когда я еще был школьником и писал сочинения, как смеялась надо мной учительница только за то, что я искренне считал литературного героя моральным уродом! говорила, что я не чувствую всей глубины, ставила двойки, заставляла переписывать... с тех пор всегда списывал сочинения. а зачем думать? есть мнение учителя. оно верное, а мое, даже ошибочное, оно вобще существовать не может. прошло много лет, я сам стал учителем, правда не русского языка и литературы, но, на этих уроках приходилось присутсвовать. и что я вижу-тоже самое. ученик высказывая свою точку зрения, подчеркиваю СВОЮ - опять не прав, учитель так сказал! а где мнение личности?да и был бы конструктивный спор, так нет же...два или преписывай снова!

интересно, когда спустя годы, получаю сообщение в сети от бывшего ученика. пишет, что тогда, на уроке я оказался прав, а он нет. значит он думал, анализировал и сам пришел к тому, о чем спорили. главное добится того, чтобы дети не стали равнодушными!

Текст написан слабовато, но затронутая тема очень важная.

Дети начинают пить и втягиваться в криминальную среду из-за отсутствия того, что модно сейчас называть социальными лифтами. Это серьезная проблема не только в Кыргызстане. В Америке полно таких проблем, просто они более выражены в отдельных кластерах, а не во всем социуме в целом. Ну скажем в Комптоне или Юго-Центральном Лос Анджелесе описанная ситуация вполне типичное явление. Но у жителей этих бедных районов, пропитанных криминалом, как чак-чак медом есть хотя бы парочка вариантов, чтобы пробиться в жизни. Один из них спорт. Если ребенок одаренный спортсмен (особенно в бейсболе, баскетболе или американском футболе) какой нибудь ушлый скаут обязательно вытащит его в люди. Другой это музыка - вспомните хотя бы Тупака Шакура. Но все равно для большей части детей социальных лифтов не хватает. Это проблема которую Америка пытается решить на протяжении многих десятилетий. Множество гигантов мысли перепробовали массу способов изменить ситуацию, но никто еще пока не добился радикального, что называется, game changing эффекта.

В этом смысле описанная в постинге проблема не является чем то уникально драматическим. Это типичная проблема большинства капиталистических государств. К сожалению, ее типичность не делает ее сколь нибудь менее острой и больной.

Раньше была другая идеология и воспитание. Сейчас в ВУЗах встречаются как, динозавры, преподаватели не берущие взяток. Их очень мало, но они дорожат своим именем. Их имя как знак качества знаниям. Преподавателем раньше было быть престижно. Сейчас его опустили ниже плинтуса, особенно в школах. Он выживает. У него есть семья. Но по мимо основной нагрузки его заставляют выполнять, причём без оплаты за работу, массу работы другой. Сокращение часов по любому предмету прямо пропорционально поверхстному его изучению. Подражание минобразованием другого опыта ни к чему хорошему не приведёт. Не надо было ломать старую систему образования в школах и ВУЗах. Лучшую за 20 лет не создали. А всё в поисках.

Антон, спасибо Вам за такие слова!

Да, я хочу поддержать учителей. Не стоит из-за неприглядных поступков некоторых учителей вешать ярлыки на всех, создавать стериотип. Грустно от того что прошли времена преподавателей из фильма "Первый учитель", просто мне интересна позиция некоторых комментаторов, требовать от учителя каких то героических поступков когда многие из учителей живут за чертой бедности. Они живут рядом с нами с нашими же проблемами, скорее даже хуже из за своих маленьких зарплат. А то что некоторые директора школ жируют, так они давно из учителей перешли в класс чиновников, о чем я писал раньше. Приходит молодой учитель в школу на нищенскую зарплату, на сколько хватит у него веры в свое светлое будущее ? Когда даже комнату в общежитии снять проблема ! Поэтому у нас в школах работают в основном преподаватели предпенсионного возраста. С совковой методикой преподавания - учитель прав, даже когда не прав. Создай те молодым учителям достойные условия & требуйте с них по полной. Учителя - это часть общества. Есть такой американский фильм "Учитель по вызову", советую посмотреть автору. Это я по поводу нашего потерянного поколения.

Я тоже хочу сказать, что Антон - это настоящий учитель. Вашим ученикам повезло с Вами. Ведь Вы помогли построить для них крепкий фундамент, по которому им будет уже легко идти по жизни.

Вот если бы все были такие учителя как Антон, тогда бы у детей всегда был бы стимул хорошо учиться ходить в школу, быть счастливыми. Ведь говорят же "Относись к окружающим людям так, как ты хотел бы, чтобы к тебе относились". То есть уважая своих учеников, Ваши ученики Антон, также уважают Вас и я уверенна, что любят Вас как учителя.